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張熙:從教育的受益者到教育的播種者

原作者: 藍小鯨 |原發: 藍鯨財經

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日前,精銳教育創始人、董事長張熙在做客某欄目時表示,從小鎮青年到創立如今的精銳,他的人生經歷是受益于教育的真實寫照,他也由此立志為更多像他一樣的學子提供改變命運的機會。


回首來路,張熙對教育對自己命運的改變感慨頗深,“我來自福建武夷山下的一個小城,可以說是一個地道的小鎮青年,如果不是因為接受教育、因為高考,也不可能一步一步走到今天,一個人受的教育可以說影響了他的一生?!?/p>

參加高考后,張熙成為當年的福建省高考狀元,走進了北京大學,在北大這所極具文化底蘊的知名學府度過的四年時光,對張熙產生了十分深遠的影響。張熙指出,作為一個長賽道的行業,教育機構的創始人往往需要耐得住寂寞,同時育人成才的使命驅動下,更需具有家國天下的情懷,而北大可以說尤其注重學子在這方面的培養,這也為自己以后從事教育行業奠定了十分扎實的根基。


北大畢業之后,張熙走進了哈佛大學商學院,繼續攻讀工商管理碩士。在這個全球頂級的學府,張熙對中西方教育的不同與高端教育的優勢體會的淋漓盡致,“哈佛大學的案例教學法舉世聞名,老師極為看重鍛煉學生的主動思考能力,這讓我的學習能力得到了極強的訓練,上了一個更高的臺階。在哈佛這個時期我對商業發展也有了自己的思考,這都為以后創立精銳夯實了基礎?!?/p>

“我自己是教育的受益者,當我有能力之后便有非常強烈的意愿去幫助其他像我一樣的少年,我想通過教育來回饋社會,我開始思考是不是可以把我受到的北大哈佛的高端教育化為內動力,幫助別人改變命運?!?/p>

2007年底,張熙開始著手準備創業的事宜,憑借著在哈佛期間接受的世界頂級的商業思維訓練,他以前瞻性的戰略眼光與精準的市場定位鎖定了當時國內尚處于空白的高端個性化教育。


2008年,精銳教育在上海正式成立。結合自己的切身教育經歷,張熙把所受的高端教育精髓全部內化到精銳的教學中去,他所帶領的精銳把哈佛案例教學法延展到了基礎教育,強調主動思考,提出“以學為主、以教為輔,主動學習、多元互動”,同時率先提出“學習力”概念,涵蓋學習動力、學習能力與學習毅力。


在張熙看來,從一個人的長遠發展角度來看,知識本身并不是第一重要,因為知識會不斷演化,但是學習知識的能力永遠不會過時,而一個人絕大部分學習的方法及習慣,其實都是在中小學時期形成的,因為那是一個人學習能力最強的時候,而精銳的主要目標群體正是中小學學生。


2018年,十年磨一劍的精銳成功登陸美國紐交所上市。截止目前,已累計幫助350萬名學子完成了自己的學業夢想?!拔矣X得十幾年下來最讓我驕傲的一方面是這么多的學子通過接受精銳的教育實現了命運軌跡的轉折,另一方面精銳現在有近兩萬名員工,我們為增加社會就業也做著自己的貢獻,能夠幫助個人改變命運的同時也反哺了社會,這就是精銳的價值?!?/p>

展望未來,張熙對于精銳的發展有著非常明確的愿景, 他表示精銳的發展有很明顯的差異化,不會跟著別人的腳步走,而是堅持做好自己,堅持服務學生,“預見未來,獨樹一幟,堅持初心,與眾不同,我們希望能夠成為一家全球性的教育公司,成為全球最大的多元化高端教育集團?!?/p>

(編輯:王星


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